Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği’nin en aktüel versiyonudur. Ülkemizde yalnızca Türk Psikologlar Derneği tarafınca yetkilendirilen uzmanlarca uygulanmaktadır. 6 yaş 0 ay – 16 yaş 11 ay yaş aralığındaki çocukların bilişsel marifet ve yeteneklerini tespit etmeyi sağlayan klinik bir ölçme aracıdır.
WISC – IV, geçerlilik güvenilirliğini yitirmiş WISC-R testine kıyasla daha kapsamlı bir ölçme ve kıymetlendirme aracıdır. Hala kimi merkezlerce uygulanan WISC-R çocuğu üç tıp puana nazaran değerlendirirken WISC – IV Sözel Kavrama, Algısal Akıl Yürütme, Çalışma Belleği ve İşlemleme Suratı olmak üzere dört başka alanı, 10 temel alt test ve 5 yedek test ile detaylı olarak kıymetlendirme imkânı vermektedir.
WISC – IV ferdi olarak uygulanmaktadır. Çocuğun zekâ düzeyini belirlemede, yaşının altında yada üstünde giden yeteneklerini belirlemek ve gerekli yönlendirmenin yapılmasına imkan sağlar. Ayrıyeten,
– Öğrenme kuvvetliğü
– Algılama ve Manaya kuvvetliğü
– Ders Başarısızlığı
– Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
– Bağlantı Sorunları
– İmtihan Telaşı
– İçe Kapanıklık
– Ahenk Problemleri
– Alt Islatma
– Dürtü Denetim Bozuklukları üzere birfazlaca sorunun zeka seviyesi ile bağlı olup olmadığının belirlenmesinde rol oynar.
Uygulamanın mühleti, çocuğun yaşına ve suratına göre değişiklik göstermektedir. Genel olarak 1,5 – 2 saat süren bir uygulamadır.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER!
WISC – 4 kıymetlendirilmesi yapılacak olan çocuğun uygulamadan evvel gerekli fizikî gereksinimlerinin karşılanmış olunmalıdır. Rahat kıyafetler tercih edilerek, dinlenmiş, uykusunu almış, karnı tok ve motivasyonel olarak bayağı bir gününde gelmesi tavsiye edilir.
Çocuğun değerlendirmeye alınmadan evvel, kaygılanmasına ve tehdit altında hissetmesine yol açmamak için ‘zeka testi’ne gdolayıldüğü söylenmemeli, ‘test, sınav’ üzere kavramlar yerine ‘uygulama, çalışma, etkinlik’ üzere tabirlerle bilgi verilmesi önerilir. Ebeveynlerin uygulama yapılmadan evvel çocuğuna “İyi yap, dikkatli ol” üzere telaffuzları çocuğun daha kaygılı ve gergin hissetmesine niye olmakta ve çocuğun uygulamaya ahenk sağlamasını zorlaştırmaktadır.
WISC – IV, geçerlilik güvenilirliğini yitirmiş WISC-R testine kıyasla daha kapsamlı bir ölçme ve kıymetlendirme aracıdır. Hala kimi merkezlerce uygulanan WISC-R çocuğu üç tıp puana nazaran değerlendirirken WISC – IV Sözel Kavrama, Algısal Akıl Yürütme, Çalışma Belleği ve İşlemleme Suratı olmak üzere dört başka alanı, 10 temel alt test ve 5 yedek test ile detaylı olarak kıymetlendirme imkânı vermektedir.
WISC – IV ferdi olarak uygulanmaktadır. Çocuğun zekâ düzeyini belirlemede, yaşının altında yada üstünde giden yeteneklerini belirlemek ve gerekli yönlendirmenin yapılmasına imkan sağlar. Ayrıyeten,
– Öğrenme kuvvetliğü
– Algılama ve Manaya kuvvetliğü
– Ders Başarısızlığı
– Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
– Bağlantı Sorunları
– İmtihan Telaşı
– İçe Kapanıklık
– Ahenk Problemleri
– Alt Islatma
– Dürtü Denetim Bozuklukları üzere birfazlaca sorunun zeka seviyesi ile bağlı olup olmadığının belirlenmesinde rol oynar.
Uygulamanın mühleti, çocuğun yaşına ve suratına göre değişiklik göstermektedir. Genel olarak 1,5 – 2 saat süren bir uygulamadır.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER!
WISC – 4 kıymetlendirilmesi yapılacak olan çocuğun uygulamadan evvel gerekli fizikî gereksinimlerinin karşılanmış olunmalıdır. Rahat kıyafetler tercih edilerek, dinlenmiş, uykusunu almış, karnı tok ve motivasyonel olarak bayağı bir gününde gelmesi tavsiye edilir.
Çocuğun değerlendirmeye alınmadan evvel, kaygılanmasına ve tehdit altında hissetmesine yol açmamak için ‘zeka testi’ne gdolayıldüğü söylenmemeli, ‘test, sınav’ üzere kavramlar yerine ‘uygulama, çalışma, etkinlik’ üzere tabirlerle bilgi verilmesi önerilir. Ebeveynlerin uygulama yapılmadan evvel çocuğuna “İyi yap, dikkatli ol” üzere telaffuzları çocuğun daha kaygılı ve gergin hissetmesine niye olmakta ve çocuğun uygulamaya ahenk sağlamasını zorlaştırmaktadır.