Çocukların okul ve akademik muvaffakiyetleri ödevlerini yapma ve ders çalışmalarıyla artacaktır. Ancak ödevlerini yapmadıkları için daima müdahale goren, azar işiten hatta şiddete maruz kalan ebeveyne sahip olan çocuklar, okuldan uzaklaşıp, ilgilerini kaybetmelerine ve okulu sevmemelerine niye olacaktır. Değerli olan çocuğa ödev yapmanın mecburilik olduğu değil sorumluluk olduğu inancının kazandırılmasıdır. Çocuğun okul ve ödevlerine yönelik ilgiyi kaybetmemeleri ismine ebeveynlerin sergileyeceği tavır ve davranış çocuğun okul, ödev ve muvaffakiyetini direkt etkilemektedir.
Ödevini yapmayan çocuğun ebeveyni, onun düşük not almasından kaygılanıp onun yerine ödevlerini yapmaya çalışması, bir bakıma çocuğun yalnızca ebeveyne eşlik etmesine, “benim aslına bakarsan ödevlerimi yapan biri var” ben yapmasam da olur” halinde inanca sahip bulunmasına ve ödev sorumluluğunun gelişmemesine niye olacaktır. Bu niçinle çocuğun düşük not almaması için uğraşmaktan epeyce sorumluluk şuurunu kazandırmaya odaklanılmalıdır.
Ödevini yapmayan çocuğun ebeveyni, onun düşük not almasından kaygılanıp onun yerine ödevlerini yapmaya çalışması, bir bakıma çocuğun yalnızca ebeveyne eşlik etmesine, “benim aslına bakarsan ödevlerimi yapan biri var” ben yapmasam da olur” halinde inanca sahip bulunmasına ve ödev sorumluluğunun gelişmemesine niye olacaktır. Bu niçinle çocuğun düşük not almaması için uğraşmaktan epeyce sorumluluk şuurunu kazandırmaya odaklanılmalıdır.