Oyun çocukların fikirlerini, tecrübelerini ve hayallerini söz etme biçimine aracılık eder; BDOT ise kavramların somut örnekleri ile çalışıp çocuğun anlamasına yardımcı olur.
*Her oyun terapisi cinsinde olduğu üzere BDOT için de temel gaye oyun yoluyla bağ kurabilmedir.
*Çocuğun terapiye etkin iştiraki, enteresan bir oyun ile hevesinin artması BDOT ile olur.
*Oyun, niyet yahut lisanın bir tabiri olarak görülür. BDOT, çocukla irtibata geçmek için oyunu kullanır ve çocuğun düşüncesine/fikrine hürmet duyduğunu gösterir.
Çocuğun oyunda kendini ‘’ifade etmesine’’ müsaade vererek terapi sürecine etkin olarak katılması teşvik edilir.
* Terapi seansları sorun alanların tahliline yönelik yönlendirilmiş ve yapılandırılmış uygulamalardır.
* Mühlet sınırlaması olan, amaca yönelik ve örnekleme-modellemenin kullanıldığı bir tekniktir.
* Muhakkak bir probleme yönelik küçük çocuklar için faal bir formüldür; bilhassa travma ve anksiyete üzere durumlarda kullanılabilir.
* Öğretici olduğu için pedagojik yaklaşımlardan pekiştireçlerin de kullanıldığı, bu haliyle eğitim kurumlarında (mesela çocuk yuvalarında, öğrenci kümelerine gibi) da uygulaması mümkün bir terapi tekniğidir.
*Her oyun terapisi cinsinde olduğu üzere BDOT için de temel gaye oyun yoluyla bağ kurabilmedir.
*Çocuğun terapiye etkin iştiraki, enteresan bir oyun ile hevesinin artması BDOT ile olur.
*Oyun, niyet yahut lisanın bir tabiri olarak görülür. BDOT, çocukla irtibata geçmek için oyunu kullanır ve çocuğun düşüncesine/fikrine hürmet duyduğunu gösterir.
Çocuğun oyunda kendini ‘’ifade etmesine’’ müsaade vererek terapi sürecine etkin olarak katılması teşvik edilir.
* Terapi seansları sorun alanların tahliline yönelik yönlendirilmiş ve yapılandırılmış uygulamalardır.
* Mühlet sınırlaması olan, amaca yönelik ve örnekleme-modellemenin kullanıldığı bir tekniktir.
* Muhakkak bir probleme yönelik küçük çocuklar için faal bir formüldür; bilhassa travma ve anksiyete üzere durumlarda kullanılabilir.
* Öğretici olduğu için pedagojik yaklaşımlardan pekiştireçlerin de kullanıldığı, bu haliyle eğitim kurumlarında (mesela çocuk yuvalarında, öğrenci kümelerine gibi) da uygulaması mümkün bir terapi tekniğidir.